با ما در تماس باشید

فرانت پیج

جایزه دوم - جوایز روزنامه نگاری دانشجویی - حضور در یک مدرسه بین المللی برای من چه معنی دارد؟ - ماکسیم تانگه

به اشتراک بگذارید:

منتشر شده

on

کلمه "بین المللی" برای من هماهنگی در باورها و فرهنگها را به تصویر می کشد. این امر به احترام و اخلاقی قابل توجهی نیاز دارد ، که برای جامعه مدرنیزه ما باید از اهمیت بالایی برخوردار باشد. دانش آموز بودن در یک مدرسه بین المللی دیدگاه من نسبت به خودم و برداشت من از انسانیت را کاملاً تغییر داده است ، بلکه بر نحوه ارزش گذاری و رفتار من با دیگران نیز تأثیر مستقیم گذاشته است. همراه با آن ، یک تغییر شدید در نگرش ، رفتار و به ویژه تغییر ذاتی در ارزشها و اصول اخلاقی من ، همه ناشی از این قرار گرفتن خارق العاده در معرض انواع فرهنگ ها ، اخلاق و اعتقادات من بود. 

اعتقاد پرشور و طرفداری من از مزایای این مواجهه ناشی از تجربه شخصی من است. سفر من به عنوان یک کودک پنج ساله ذهن باز و پرانرژی هنگامی که از شهر زادگاهم بروکسل خارج شدم و به برلین رفتم ، آغاز شد. شهری برای همیشه تغییر یافته ، پر از تنوع فرهنگی و احترام کلی به همه علایق و برداشتهای مختلف. من مستقیماً مجذوب این طرز فکر شدم. طرز فکر باز بودن به همه چیز و احترام گذاشتن به همه ، مهم نیست که کیستند. اگرچه من در یک مدرسه سنتی آلمان تحصیل می کردم ، اما شهر قبلاً مرا شکل داده و می خواستم در آن باشم.

در سن ده سالگی ، به غیر از پایگاه قبلی من "بین المللی" ، سفر "واقعی" مدرسه بین المللی من آغاز شد. این زمانی بود که به قلب اروپا برگشتم و به مدرسه اروپایی بروکسل رفتم. این درک و قدردانی از مدارس بین المللی به سرعت افزایش یافت ، زیرا من به طور فزاینده ای از مزایا و امتیازات مختلف حضور در یک مدرسه بین المللی آگاه شدم ، از جمله گنجاندن همه زبانها و زمینه های اخلاقی ، این امکان را برای من فراهم کرد که فرهنگ ها را به مستقیم ترین و اصیل ترین روش درک کنم. من مستقیماً بیشتر علاقه مند شدم که زبانهای جدیدی یاد بگیرم و به مقصد مختلف سفر کنم تا طیف وسیعی از فرهنگ ها را تجربه کنم.

در نتیجه این اشتیاق پیشرفته برای یادگیری زبانها و فرهنگهای جدید ، من والدینم را متقاعد کردم که اجازه دهند در مدرسه بریتانیایی بروکسل شرکت کنم. من می خواستم با جمعیت بزرگ انگلیسی زبان بین المللی از سد زبان خود عبور کنم. از زمانی که من دانش آموز مدرسه بین المللی بودن را با سخت کوشی ، عزم راسخ و اشتیاق برای کسب مهارت های جدید همراه با هدف استفاده از فرصت های جدید و همچنین تعیین چالش ها مرتبط می دانم.

عضویت در این جامعه جهان وطنی نیز از مزایای بزرگ ایجاد یک مسیر شغلی بینایی و بین المللی برخوردار است. داشتن راحتی در ملاقات با دانش آموزان بسیار متنوع و منحصر به فرد هر روز ، امکان ایجاد یک شبکه تأثیرگذار از ارتباطات را فراهم می کند که می تواند یک زندگی اجتماعی را گرامی بدارد. مطمئناً این کار برای من انجام شد ، زیرا می توانم از همراهی دوستان از سراسر جهان لذت ببرم. این باعث می شود که هر روبرو یک تجربه فرهنگی کاملاً متفاوت همراه با دانش و لذتی که ایجاد می کند باشد. این جنبه اجتماعی خارق العاده یک دانشجوی بین المللی نه تنها وجود دارد ، بلکه احتمال ورود به دانشگاه های دارای رتبه عالی در سراسر جهان نیز افزایش می یابد. همانطور که نلسون ماندلا یک بار گفت: "آموزش و پرورش قدرتمندترین سلاحی است که می توانید برای تغییر جهان استفاده کنید". به طور هم زمان ، این شبکه از افراد امکان خدمت به عنوان ابزاری قدرتمند برای پیشبرد هر نوع مشاغل یا شغل را دارد. از این رو ، من بودن یک دانش آموز مدرسه بین المللی را با زندگی اجتماعی عالی ، فرصت های بی شماری و آینده ای روشن مرتبط می دانم.

جمله ای که به شدت با ایده دانشجویی من در یک مدرسه بین المللی سازگار است این است که: "مبادلات ساده می تواند دیوارهای ما را خراب کند ، زیرا وقتی مردم دور هم جمع می شوند و با یکدیگر صحبت می کنند و یک تجربه مشترک را به اشتراک می گذارند ، پس انسانیت مشترک آنها این است که باراک اوباما نشان داد. روشی که من این نقل قول لذت بخش را برای سناریوی خود تفسیر می کنم این است که آن تبادلات منظم فرهنگی که در یک مدرسه بین المللی اتفاق می افتد ، ما را متحد کرده و نابرابری را از بین می برد.

با توجه به امتیازات زیاد دانشجویی در یک مدرسه بین المللی ، معتقدم حس غیرتی خاصی از خارج وجود دارد. که ممکن است ناشی از موقعیت معتبر و خوشبختی باشد که در آن قرار داریم همراه با تصوری که کمی مغرور هستیم. با این حال ، بیشتر ما از این فرصت داده شده بسیار قدردانی می کنیم. از جمله خودم ، بیش از اینکه از این موقعیت برخوردار باشم بسیار سپاسگزارم و از تجربه این امتیازات احساس خوشبختی می کنم. به نظر من ، مغرور بودن تمام هدف بودن و نشان دادن این تصویر دانشجویی بین المللی از فراگیر بودن ، آگاهی از فرهنگ و احترام را شکست می دهد. به همین دلیل ، من معتقدم که هر دانش آموزی که احساس استکبار داشته باشد ، بخشی از تصویر و هدف واقعی دانشجویی در یک مدرسه بین المللی نیست. در نتیجه ، آنها قطعاً اقلیت هستند زیرا مطمئناً اکثر ما این ذهنیت منفی را نداریم.

تبلیغات

به طور کلی ، علاقه من به دانش آموز بودن در یک مدرسه بین المللی عمیق و تقریباً طاقت فرسا است. این به خاطر مزایای بی پایان است که فکر می کنم و ارائه معایب بسیار سخت است. این باعث تغییر مثبت من شده و می تواند شما را نیز تغییر دهد! من متقاعد شده ام كه ​​ادغام و پذيرش برخي از ويژگي ها و اصولي كه در دانش آموزان مدارس بين المللي پيدا مي شود ، مي تواند تأثيري مثبت بر زندگي همه داشته باشد. بنابراین لازم است از خود بپرسید: "چگونه می توانم برخی از انترناسیونالیسم را در زندگی شخصی خود ادغام کنم؟" خواه این کار برای یادگیری و تجربه فرهنگ های جدید باشد یا صرفاً داشتن ذهنیت بازتر. هر تغییری در این مسیر تأثیر قابل توجهی در آینده ما خواهد داشت.

به اشتراک گذاشتن این مقاله:

EU Reporter مقالاتی را از منابع مختلف خارجی منتشر می کند که طیف وسیعی از دیدگاه ها را بیان می کند. مواضع اتخاذ شده در این مقالات لزوماً موضع EU Reporter نیست.
تبلیغات

روند