تماس با ما

آموزش بزرگسالان

کمیسیون برای بهبود یادگیری مادام العمر و اشتغال پذیری اقدام می کند

به اشتراک بگذارید:

منتشر شده

on

ما از ثبت نام شما برای ارائه محتوا به روشهایی که شما رضایت داده اید و درک ما از شما را بهبود می بخشد ، استفاده می کنیم. در هر زمان می توانید اشتراک خود را لغو کنید.

در اجلاس اجتماعی پورتو در ماه مه، رهبران اتحادیه اروپا از هدف در سطح اتحادیه اروپا که 60 درصد از کل بزرگسالان هر سال در آموزش شرکت می کنند تا سال 2030 استقبال کردند. امروز، کمیسیون با ارائه پیشنهادهایی گام مهمی در کمک به کشورهای عضو برای دستیابی به این هدف برداشته است. برای توصیه‌های شورا در مورد حساب‌های یادگیری فردی و اعتبارنامه‌های خرد، همانطور که در دستور کار مهارت ها و در ارتباطات منطقه آموزش اروپا از 2020.

مجموعه مهارت های قوی فرصت هایی را برای افراد باز می کند، شبکه ایمن را در مواقع نامشخص فراهم می کند، شمول و پیشرفت اجتماعی را ترویج می کند و نیروی کار ماهر مورد نیاز برای رشد و نوآوری را در اختیار اقتصاد قرار می دهد. موفقیت هر دو انتقال دیجیتال و سبز به کارگرانی با مهارت های مناسب بستگی دارد. همه گیری COVID-19 نیاز به مهارت مجدد و ارتقاء مهارت نیروی کار برای انطباق با بازار کار در حال تغییر و پاسخگویی به تقاضا در بخش های مختلف را تسریع بخشید.

با این حال، تعداد بسیار کمی از افراد پس از آموزش و آموزش اولیه در فعالیت‌های یادگیری منظم شرکت می‌کنند، زیرا اغلب فاقد منابع مالی یا زمان برای بهبود و یادگیری مهارت‌های جدید هستند یا از فرصت‌های یادگیری و مزایای آن آگاه نیستند. به عنوان مثال، سطح مشخصی از مهارت های دیجیتال در بیش از 90 درصد مشاغل فعلی و تقریباً در همه بخش ها مورد نیاز است، با این حال تنها 56 درصد از بزرگسالان در سال 2019 مهارت های دیجیتال پایه را داشتند.

دو پیشنهاد جدید که امروز در مورد حساب‌های یادگیری فردی و اعتبارنامه‌های خرد به تصویب رسید، با باز کردن فرصت‌های بیشتری برای افراد برای یافتن پیشنهادهای یادگیری و فرصت‌های شغلی، به مقابله با این چالش‌ها کمک می‌کند.

حساب های آموزشی فردی

هدف پیشنهاد کمیسیون این است که اطمینان حاصل شود که همه به فرصت‌های آموزشی مرتبطی که متناسب با نیازهایشان است، در طول زندگی و فارغ از اینکه در حال حاضر شاغل هستند یا نه، دسترسی دارند.

برای این منظور، توصیه پیشنهادی شورا با درخواست از کشورهای عضو به همراه شرکای اجتماعی به موانع اصلی برای شروع آموزش امروز - انگیزه، زمان و بودجه - می پردازد:

تبلیغات
  • ایجاد حساب‌های یادگیری فردی و ارائه حق‌های آموزشی برای همه بزرگسالان در سن کار؛
  • فهرستی از آموزش‌های مرتبط با بازار کار و تضمین کیفیت را که واجد شرایط تامین مالی از حساب‌های آموزشی فردی هستند، تعریف کنید و از طریق یک ثبت دیجیتال، به عنوان مثال از یک دستگاه تلفن همراه، در دسترس قرار دهید.
  • فرصت‌هایی برای راهنمایی شغلی و تأیید مهارت‌های کسب‌شده قبلی و همچنین مرخصی آموزشی با حقوق ارائه می‌دهد.

جنبه نوآورانه این پیشنهاد این است که فرد را مستقیماً در مرکز رشد مهارت ها قرار می دهد. همچنین از کشورهای عضو می‌خواهد که بودجه را بر اساس نیازهای افراد برای آموزش تعدیل کنند.

مدارک خرد

مدارک خرد نتایج یادگیری را پس از یک تجربه یادگیری کوچک (مثلاً یک دوره یا آموزش کوتاه) تأیید می کند. آنها روشی انعطاف‌پذیر و هدفمند را برای کمک به افراد برای توسعه دانش، مهارت‌ها و شایستگی‌های مورد نیاز برای توسعه شخصی و حرفه‌ای خود ارائه می‌کنند.

پیشنهاد کمیسیون به دنبال این است که اعتبارنامه‌های خرد در بین مؤسسات، مشاغل، بخش‌ها و مرزها کار کند. برای این منظور، کشورهای عضو باید در موارد زیر به توافق برسند:

  • تعریف مشترک اعتبار خرد؛
  • عناصر استاندارد برای توصیف آنها، و.
  • اصول کلیدی برای طراحی و صدور آنها.

هدف این است که اطمینان حاصل شود که اعتبارنامه‌های خرد از کیفیت بالایی برخوردار هستند و به روشی شفاف صادر می‌شوند تا اعتماد به آنچه گواهی می‌دهند ایجاد شود. این باید از استفاده از مدارک خرد توسط یادگیرندگان، کارگران و جویندگان کار که می توانند از آنها بهره مند شوند، حمایت کند. این پیشنهاد همچنین توصیه هایی را در مورد مدارک خرد در آموزش و آموزش و در سیاست های بازار کار معرفی می کند. این باید افراد را قادر سازد تا مهارت‌های جدید یا اضافی را به روشی مناسب و فراگیر برای همه بیاموزند. رویکرد اروپایی به مدارک خرد، یک گل سرسبد کلیدی برای دستیابی به یک است منطقه آموزش و پرورش اروپا توسط 2025. آنها می توانند بخشی از پیشنهاد یادگیری موجود در حساب های آموزشی فردی باشند.

مارگاریتیس شیناس معاون ترویج راه زندگی اروپایی گفت: «مهارت ها و توسعه شایستگی ها کلید موفقیت شغلی، شمول و ادغام هستند. آنها به مردم کمک می کنند تا خود را با تغییر وفق دهند، رشد کنند و مشارکت کنند. مهارت ها نیز برای رشد بسیار مهم هستند. پیشنهادهای امروزی تضمین می‌کند که آموزش می‌تواند در هر زمانی از زندگی انجام شود و برای همه قابل انعطاف و در دسترس باشد. این گامی عالی برای گنجاندن افراد بیشتر در فرصت‌های یادگیری و آموزش است و هیچ‌کس را پشت سر نمی‌گذارد.»

ماریا گابریل، کمیسر نوآوری، پژوهش، فرهنگ، آموزش و جوانان گفت: «برای اطمینان از یک انتقال عادلانه، دسترسی همه افراد به فرصت‌های یادگیری و آموزشی انعطاف‌پذیر، مدولار و در دسترس، صرف نظر از شرایط شخصی، حیاتی است. رویکرد اروپایی به مدارک خرد، شناسایی و اعتبارسنجی این تجربیات یادگیری را تسهیل می‌کند. این امر نقش آموزش عالی، آموزش حرفه‌ای و مؤسسات آموزشی را در تحقق یادگیری مادام‌العمر در سراسر اتحادیه اروپا تقویت می‌کند و دسترسی آن‌ها را برای گروه‌های متنوع‌تری از فراگیران تقویت می‌کند.»

نیکلاس اشمیت، کمیسر مشاغل و حقوق اجتماعی، گفت: «آموزش و آموزش نباید با خروج از دروازه مدرسه متوقف شود. اکنون بیش از هر زمان دیگری، مردم نیاز دارند تا مهارت های خود را در طول زندگی حرفه ای خود توسعه دهند تا نیازهای بازار کار در حال تغییر سریع را برآورده کنند. پیشنهادات کمیسیون در مورد حساب‌های یادگیری فردی و اعتبارنامه‌های خرد به ما کمک می‌کند تا به هدف تعیین‌شده در ستون اروپایی برنامه اقدام حقوق اجتماعی که 60 درصد از کل بزرگسالانی که هر سال در آموزش شرکت می‌کنند تا سال 2030 دست یابیم. ما باید در مورد یادگیری مادام‌العمر جدی باشیم. اروپا این بهترین سرمایه گذاری است و برای کارگران، کارفرمایان و اقتصاد به طور کلی مثبت است.»

گام های بعدی

این پیشنهادها با کشورهای عضو مذاکره خواهد شد. پس از تصویب توسط شورا، کمیسیون از کشورهای عضو، شرکای اجتماعی و شرکای مربوطه در اجرای این توصیه های شورا حمایت خواهد کرد. گزارش و نظارت برای حساب های یادگیری فردی به عنوان بخشی از چرخه ترم اروپایی انجام می شود.    

زمینه

حق آموزش، آموزش و یادگیری مادام‌العمر در این قانون ذکر شده است ستون اروپایی حقوق اجتماعی (اصل 1). همه مردم باید به آموزش و آموزش با کیفیت و مجموعه‌ای از فرصت‌ها برای توسعه مهارت‌ها دسترسی مستمر داشته باشند که منعکس‌کننده نیازهای آن‌ها در هر زمان باشد. مهارت ها بلوک های سازنده موفقیت افراد در بازار کار و جامعه در حال تغییر هستند.

در اجلاس اجتماعی پورتو و شورای اروپا در ژوئن، رهبران از اهداف اصلی اتحادیه اروپا در سال 2030 که توسط ستون اروپایی برنامه اقدام حقوق اجتماعی تعیین شده است، استقبال کردند. این شامل هدف شرکت 60 درصد از کل بزرگسالان در هر سال تا سال 2030 در آموزش است. این بخشی از اهداف اصلی ستون اروپایی طرح اقدام حقوق اجتماعی است. با این حال، از سال 2016، تنها 37٪ هر ساله با نرخ رشد کمی که قبلاً ثبت شده بود، درگیر آموزش سالانه هستند. اگر این روندها ادامه یابد، جاه طلبی های تعیین شده محقق نمی شود، به همین دلیل است که این پیشنهادات ابتکاری به عنوان حساب های یادگیری فردی و اعتبارنامه های خرد مهم هستند. پیشنهادهای ارائه شده امروز از کشورهای عضو دعوت می‌کند تا با شرکای اجتماعی و طرف‌های ذی‌نفع در مشارکت مشارکت کنند تا ارتقای مهارت و مهارت‌آموزی برای همه به واقعیت تبدیل شود.

پیشنهادات برای یک توصیه شورا در مورد حساب‌های یادگیری فردی و برای یک توصیه شورا در مورد اعتبارات خرد برای یادگیری مادام‌العمر و اشتغال‌زایی آخرین اقدام از دوازده اقدام شاخص اعلام شده در Eدستور کار مهارت های اروپایی و برنامه عملیاتی ستون اروپایی حقوق اجتماعی. رویکرد اروپایی به مدارک خرد نیز یک گل سرسبد کلیدی است دستیابی به یک منطقه آموزشی اروپایی تا سال 2025.

اطلاعات بیشتر

پرسش و پاسخ: ILA و مدارک خرد

برگه اطلاعات

پیشنهاد کمیسیون برای یک توصیه شورا در مورد حساب های آموزشی فردی

پیشنهاد کمیسیون برای یک توصیه شورا در مورد مدارک خرد برای یادگیری مادام العمر و قابلیت اشتغال

برنامه مهارت های اروپا

ستون اروپایی حقوق اجتماعی

ارتباطات در مورد دستیابی به یک منطقه آموزشی اروپایی تا سال 2025

به اشتراک گذاشتن این مقاله:

EU Reporter مقالاتی را از منابع مختلف خارجی منتشر می کند که طیف وسیعی از دیدگاه ها را بیان می کند. مواضع اتخاذ شده در این مقالات لزوماً موضع EU Reporter نیست.

روند