تماس با ما

تحصیلات

آموزش و مهارت ها: کمیسیون مشاوره عمومی را برای حمایت از یادگیری مادام العمر و قابلیت اشتغال آغاز می کند

منتشر شده

on

کمیسیون راه اندازی کرده است مشاوره عمومی در رویکرد اروپایی به اعتبارات خرد برای یادگیری مادام العمر و قابلیت اشتغال. طی 12 هفته آینده ، مشاوره ایده هایی را برای تعریف مشترکی از اعتبار خرد - شناخت دوره های کوتاه مدت یادگیری هدفمند - و برای توسعه استانداردهای اتحادیه اروپا که کیفیت و شفافیت آنها را تضمین می کند ، جمع آوری خواهد کرد. در داخل اروپا ، تعداد فزاینده ای از مردم باید دانش ، مهارت ها و مهارت های خود را به روز كنند تا خلا between بین تحصیلات رسمی خود و نیازهای جامعه سریع و بازار كار را پر كنند. ذینفعان دولتی و خصوصی به سرعت در حال توسعه دوره های یادگیری کوتاه مدت هستند. "اعتبارات خرد" یک گام اساسی برای تأیید نتایج این تجربیات است ، بنابراین از افراد برای بهبود یا کسب مهارت های جدید در طول حرفه خود حمایت می کند و به گروه متنوع تری از فراگیران دسترسی می یابد. اعتبارات خرد می تواند آموزش را فراگیرتر کند و فرصت های یادگیری کوتاه مدت انعطاف پذیر را ارتقا می دهد.

ماریا گابریل ، کمیساریون نوآوری ، تحقیقات ، فرهنگ ، آموزش و جوانان گفت: "در این اوقات بی سابقه ، فرصت های یادگیری ما باید سازگار شوند. آنها باید انعطاف پذیر ، مدولار و در دسترس کسی باشند که می خواهد مهارت های خود را توسعه دهد. رویکرد اروپایی ما به اعتبار خرد ، شناخت و اعتبار سنجی این تجارب مهم یادگیری کوتاه را تسهیل می کند. این امر به واقعی بودن یادگیری مادام العمر در سراسر اتحادیه اروپا کمک خواهد کرد. "

کمیسر مشاغل و حقوق اجتماعی نیکولاس اشمیت گفت: "در حالی که کشورهای عضو در تلاشند تا هدف 60٪ بزرگسالان را در آموزش سالانه تعیین شده توسط برنامه اقدام ستون حقوق اروپا ، باید آموزش را تا حد ممکن کاربر محور قرار دهیم. چه یک دوره کوتاه برای کدگذاری از طریق یک ارائه دهنده VET بگذرانید و چه یک زبان خارجی را با یک آموزشگاه زبان بیاموزید ، مهارت های تازه کسب شده شما باید در سراسر بازار کار اروپا شناخته شود. رایزنی عمومی که امروز راه اندازی می کنیم ، گام مهمی برای عملی ساختن این اقدام برجسته از دستور کار مهارت های اروپا است. "

مشاوره عمومی موجود است آنلاین.

تحصیلات

آینده اراسموس +: فرصت های بیشتر

منتشر شده

on

از بودجه بیشتر تا فرصت های بیشتر برای افراد محروم ، برنامه جدید + اراسموس را کشف کنید.

پارلمان تصویب کرد برنامه Erasmus + برای 2021-2027 در 18 مه. اراسموس + یک برنامه برجسته اتحادیه اروپا است که ثابت شده در ایجاد آن موفق است فرصت هایی برای جوانان و شانس آنها برای یافتن شغل را افزایش می دهد.

نمایندگان پارلمان اروپا 1.7 میلیارد یورو اضافی برای این برنامه مذاكره كردند و این امر به دو برابر شدن بودجه از دوره 2014-2020 كمك ​​كرد. این باید حدود 10 میلیون نفر را قادر سازد تا در هفت سال آینده در فعالیت های خارج از کشور ، از جمله دانشجویان ، اساتید ، معلمان و مربیان در همه بخش ها شرکت کنند.

La مراکز تعالی حرفه ای، که توسط نمایندگان پارلمان اروپا پیشنهاد شد ، اکنون بخشی از اراسموس + جدید است. این مراکز بین المللی آموزش های حرفه ای با کیفیت ارائه می دهند تا افراد بتوانند مهارت های مفید را در بخش های اصلی توسعه دهند.

اولویت مجلس، این برنامه اکنون در دسترس تر و فراگیرتر است. این بدان معناست که افراد بیشتری که محروم هستند می توانند در این زمینه شرکت کنند و از آموزش زبان ، پشتیبانی اداری ، تحرک یا فرصت های آموزش الکترونیکی بهره مند شوند.

مطابق با اولویت های اتحادیه اروپا ، اراسموس + بر انتقال های دیجیتال و سبز متمرکز خواهد شد و یک سبک زندگی سالم و همچنین یادگیری مادام العمر را برای بزرگسالان ارتقا می دهد.

اراسموس + چیست؟

اراسموس + یک برنامه اتحادیه اروپا است که از فرصت های آموزش ، آموزش ، جوانان و ورزش در اروپا حمایت می کند. این برنامه به عنوان یک برنامه تبادل دانشجو در سال 1987 آغاز شد ، اما از سال 2014 همچنین فرصت هایی را برای معلمان ، کارآموزان و داوطلبان در هر سنی فراهم می کند.

بیش از نه میلیون نفر در آخرین برنامه Erasmus + شرکت کرده اند سال 30 و نزدیک به 940,000 نفر فقط در سال 2019 از این برنامه بهره مند شد. این برنامه در حال حاضر 33 کشور (همه 27 کشور اتحادیه اروپا و همچنین ترکیه ، مقدونیه شمالی ، صربستان ، نروژ ، ایسلند و لیختن اشتاین) را پوشش می دهد و برای کشورهای شریک در سراسر جهان آزاد است.

با توجه به کمیسیون اروپا، یک سوم از کارآموزان اراسموس + توسط شرکتی که در آن آموزش دیده اند پیشنهاد می شود. بعلاوه ، نرخ بیکاری در جوانان تحصیل کرده یا آموزش دیده در خارج از کشور 23٪ کمتر از همسالان غیر متحرک آنها پنج سال پس از فارغ التحصیلی است.

چگونه به درخواست

اراسموس + فرصت هایی برای مردم همچنین سازمان های از همه جای دنیا.

روش درخواست و آماده سازی بسته به اینکه برای چه بخشی از برنامه درخواست می کنید متفاوت است. اطلاعات بیشتری در مورد آن کشف کنید اینجا کلیک نمایید.

اراسموس + 2021-2027 

اراسموس 

ادامه مطلب

قرنطینه

تعطیلی طولانی مدت مدارس همه گیر در آلمان بیشترین آسیب را به دانش آموزان مهاجر وارد می کند

منتشر شده

on

یک کتاب کودک و نوجوان به زبان خارجی در دستان معلم اجتماعی نور زاید از پروژه ادغام مهاجر Stadtteilmuetter است که توسط خیریه پروتستان Diakonie در منطقه نووکلن برلین ، آلمان در 4 مه 2021 به تصویر کشیده شده است. تصویر گرفته شده در 4 مه 2021. REUTERS / Angret Hilse
نور زاید مددکار اجتماعی از پروژه ادغام مهاجران Stadtteilmuetter که توسط خیریه پروتستان دیاکونی اجرا می شود با ام واجیه ، مادر سوری دو فرزند ، در منطقه نووکلن برلین ، آلمان در 4 مه 2021 صحبت می کند. تصویر گرفته شده در 4 مه 2021. REUTERS / Angret Hilse

هنگامی که یک معلم به مادر سمی ام واجیح گفت که آلمانی پسر 9 ساله او در شش هفته تعطیلی مدرسه برلین خراب شده است ، ناراحت شد اما تعجب نکرد ، جوزف نصر می نویسد.

مادر 25 ساله و دو فرزند گفت: "واجیح سریع آلمانی را انتخاب کرده بود و ما به او بسیار افتخار می کردیم."

"من می دانستم که بدون تمرین او آنچه را آموخته بود فراموش خواهد کرد اما من نمی توانم به او کمک کنم."

پسرش اکنون یک سال دیگر در یک کلاس "خوش آمدید" برای کودکان مهاجر روبرو است تا زمانی که زبان آلمانی او به اندازه کافی خوب باشد تا بتواند به همسالان بومی خود در مدرسه ای در محله فقیرنشین برلین در نوکولن بپیوندد.

تعطیلی مدارس - که در آلمان از مارس سال گذشته حدود 30 هفته در مقایسه با فقط 11 در فرانسه بوده است - باعث افزایش شکاف تحصیلی بین دانش آموزان مهاجر و بومی در آلمان ، در میان بالاترین در جهان صنعتی شده است.

حتی قبل از همه گیری ، میزان ترک تحصیل در بین مهاجران 18.2٪ بود که تقریباً سه برابر میانگین کشوری است.

بستن این شکاف بسیار مهم است ، در غیر اینصورت خطر آلمان برای به هم پیوستن بیش از دو میلیون نفری که در هفت سال گذشته به طور عمده از سوریه ، عراق و افغانستان درخواست پناهندگی داده اند ، خطر را از بین می برد.

مهارت های زبان آلمانی و حفظ آنها - بسیار مهم است.

توماس لیبیگ از OECD ، گروهی از کشورهای صنعتی مستقر در پاریس ، گفت: "بزرگترین تأثیر همه گیری در ادغام عدم تماس ناگهانی با آلمانی ها است." "بیشتر کودکان مهاجر در خانه آلمانی صحبت نمی کنند بنابراین تماس با بومیان بسیار مهم است."

بیش از 50٪ دانش آموزان متولد آلمان از والدین مهاجر در خانه آلمانی صحبت نمی كنند ، این بالاترین میزان در 37 عضوی OECD است و در مقایسه با 35٪ در فرانسه است. این رقم در میان دانش آموزانی که در آلمان متولد نشده اند ، به 85 درصد می رسد.

والدین مهاجر که ممکن است فاقد مهارت های آکادمیک و زبان آلمانی باشند ، گاهی برای کمک به کودکان در مدرسه در خانه و رسیدن به یادگیری از دست رفته تلاش کرده اند. آنها همچنین مجبور شده اند با تعطیلی بیشتر مدارس مقابله کنند زیرا آنها اغلب در مناطق فقیرنشین با نرخ بالاتر آلودگی COVID-19 زندگی می کنند.

دولت صدراعظم آنگلا مرکل و رهبران 16 ایالت آلمان ، که سیاست آموزش محلی را اجرا می کنند ، در حالی که کارخانه ها را برای محافظت از اقتصاد باز نگه داشته بودند ، در هر سه موج ویروس کرونا ویرایش مدارس را تعطیل کردند.

مونا نداف ، مدیر پروژه مشاوره ای برای مادران مهاجر ، كه توسط بازوی خیرخواه كلیسای انجیلی ، Diakonie در نوكوئلن اداره می شود ، گفت: "این بیماری همه گیر مشکلات مهاجران را تقویت كرد."

"آنها ناگهان مجبور شدند با بوروکراسی بیشتری مانند انجام آزمایشات ویروس کرونا بر روی فرزندشان یا تنظیم قرار ملاقات واکسیناسیون مقابله کنند. سردرگمی زیادی وجود دارد. ما از مردم پرسیده ایم که آیا درست است که نوشیدن چای تازه زنجبیل از ویروس محافظت می کند و اگر واکسیناسیون باعث ناباروری شود. "

نداف ام واجیح را با نور زاید ، مادر و مربی عرب-آلمانی وصل کرد ، وی به وی در مورد چگونگی فعال نگه داشتن پسر و دخترش در حین قفل کردن توصیه کرد.

نقص طولانی مدت در سیستم آموزشی آلمان مانند زیرساخت های ضعیف دیجیتال که مانع آموزش آنلاین و روزهای کوتاه مدرسه می شود و والدین مجبور به لغزش می شوند ، مشکلات مهاجران را پیچیده تر می کند.

"نسل از دست رفته"

طبق اعلام اتحادیه معلمان ، فقط 45 درصد از 40,000 هزار مدرسه در آلمان قبل از همه گیری اینترنت سریع داشتند و مدارس تا ساعت 1.30 بعد از ظهر باز هستند در مقایسه با حداقل تا 3.30 بعدازظهر در فرانسه.

مدارس در محله های فقیرنشین به احتمال زیاد فاقد زیرساخت های دیجیتالی هستند و والدین توانایی خرید لپ تاپ یا مراقبت های بعد از مدرسه را ندارند.

بین سالهای 2000 و 2013 آلمان با تقویت کمک به زبان در مهدکودکها و مدارس موفق شده بود ترک تحصیل در مدرسه مهاجران را به 10٪ کاهش دهد. اما در سالهای اخیر تحصیلات بیشتر ترک شده است زیرا دانش آموزان بیشتری از کشورهای با استانداردهای پایین تر مانند سوریه ، افغانستان ، عراق و سودان به کلاسهای درس آلمان می پیوندند.

اتحادیه معلمان می گوید که 20٪ از 10.9 میلیون دانش آموز در آلمان برای موفقیت آمیز در این سال تحصیلی نیاز به تدریس خصوصی دارند و پیش بینی می شود تعداد کل تحصیلات ترک شده دو برابر شود و به بیش از 100,000 نفر برسد.

پروفسور Axel Pluennecke از موسسه تحقیقات اقتصادی کلن گفت: "شکاف آموزشی بین مهاجران و بومیان افزایش خواهد یافت." "ما برای جلوگیری از نسل از دست رفته دانش آموزان ، پس از همه گیری ، از جمله تدریس خصوصی هدفمند ، به سرمایه گذاری گسترده در آموزش و پرورش نیاز خواهیم داشت."

ادامه مطلب

قرنطینه

آموزش: کمیسیون برای افزایش سرمایه گذاری در آموزش و پرورش در زمان COVID-19 گروه تخصصی را راه اندازی کرد

منتشر شده

on

La گروه متخصص کیفیت در سرمایه گذاری در آموزش و پرورش ماریا گابریل ، کمیسیونر نوآوری ، تحقیقات ، فرهنگ ، آموزش و جوانان که در فوریه 2021 راه اندازی شد برای اولین بار تشکیل جلسه داد. این 15 کارشناس ، که از بین تقریباً 200 متقاضی انتخاب شده اند ، سیاست هایی را شناسایی می کنند که می تواند به طور م effectivelyثر نتایج آموزش و پرورش و همچنین فراگیر بودن و کارایی هزینه ها را تقویت کند. گابریل گفت: "بیماری همه گیر COVID-19 به ما نشان داده است كه معلمان ، مدارس و دانشگاه ها چقدر منتقد جامعه ما هستند. امروز ، ما این فرصت را داریم که در بخش آموزش و پرورش اتحادیه اروپا بازنگری کنیم و آن را دوباره در هسته اقتصاد و جوامع خود قرار دهیم. بنابراین ، ما به روشنی و شواهد محکم در مورد چگونگی سرمایه گذاری بهینه در آموزش و پرورش نیاز داریم. من اطمینان دارم که این گروه متخصص به کمیسیون و کشورهای عضو کمک می کند تا سیستم های آموزشی و آموزشی قوی تر ، مقاوم تر و عادلانه تری نسبت به قبل ایجاد کنند. "

این گروه بر کیفیت معلمان و مربیان ، زیرساخت های آموزش و پرورش و آموزش دیجیتال تمرکز خواهد کرد. ارزیابی مبتنی بر شواهد آنها به کمیسیون و کشورهای عضو کمک می کند تا راه حل های ابتکاری و هوشمندانه ای برای چالش های آموزشی فعلی پیدا کنند. این کار برای دستیابی به بهبودی پایدار و تکمیل انتقال به سمت یک اروپای سبز و دیجیتال کلیدی است. گروه متخصص در ارتباطات دستیابی به حوزه آموزش اروپا تا سال 2025 برای حفظ تمرکز بر سرمایه گذاری ملی و منطقه ای و بهبود اثربخشی آنها. این گزارش یک گزارش موقت در پایان سال 2021 و یک گزارش نهایی در پایان سال 2022 ارائه می دهد. اطلاعات بیشتر در دسترس است Online.

ادامه مطلب
تبلیغات

توییتر

فیس بوک

تبلیغات

روند