با ما در تماس باشید

اقتصاد دیجیتال

Horizon Report از مدارس می خواهد تا با چالش مهارت های دیجیتالی 'Wicked' مقابله کنند

به اشتراک بگذارید:

منتشر شده

on

ما از ثبت نام شما برای ارائه محتوا به روشهایی که شما رضایت داده اید و درک ما از شما را بهبود می بخشد ، استفاده می کنیم. در هر زمان می توانید اشتراک خود را لغو کنید.

10000000000010260000102691803D99براساس اعلام گزارش منتشر شده توسط کمیسیون اروپا و کنسرسیوم رسانه جدید ، یک نهاد غیر انتفاعی مستقر در ایالات متحده است که متخصصان فن آوری آموزش را گرد هم می آورد. اولین بار گزارش افق اروپا: نسخه مدارس 2014 روندها و تحولات فن آوری را که احتمالاً تا پنج سال آینده بر آموزش تأثیر می گذارد ، مشخص می کند. چالشهای پیش روی مدارس اروپا را در سه دسته "قابل حل" ، "دشوار" و "شریر" درجه بندی می کند.

این گزارش ، اهداف اهداف کمیسیون را تکرار می کند باز کردن آموزش و پرورش ابتکار عمل است و براساس بیش از 50 متخصص از 22 کشور اروپایی ، مرکز تحقیقات مشترک کمیسیون ، سازمان همکاری اقتصادی و توسعه (OECD) و سازمان آموزشی ، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) این قانون می گوید برای ارتقاء نوآوری در کلاس ، برای بهره گیری از استفاده بیشتر از رسانه های اجتماعی ، باز کردن منابع آموزشی و افزایش یادگیری و ارزیابی مبتنی بر داده ، اقدام فوری لازم است.

"این گزارش بینش و راهنمایی ارزشمندی را برای سیاست گذاران و رهبران مدارس در مورد نیاز به پذیرش منابع دیجیتالی و باز فراهم می کند. اگر ما بخواهیم اطمینان حاصل کنیم که نسل جوان ما برای آینده شغلی خود آماده هستند ، اروپا باید بازی خود را بالا ببرد." آندرولا واسیلیو ، کمیسر آموزش ، فرهنگ ، چند زبانه و جوانان گفت. "مهارت های دیجیتال بهبود یافته و دسترسی به منابع دیجیتال و منابع باز ، نه تنها برای آموزش بهتر ، بلکه همچنین برای ایجاد مدل های آموزشی انعطاف پذیر که یادگیری مادام العمر را آسان تر می کند ، بسیار مهم است."

این گزارش بیان می کند که ادغام فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش معلمان و پرداختن به مهارت دیجیتالی کم دانش آموزان چالش های قابل حل است. ایجاد فرصت های یادگیری "معتبر" ، مبتنی بر تجربه در زندگی واقعی ، و آمیختن آموزش های رسمی و غیررسمی ، اجرای آن در کوتاه مدت دشوارتر است. سخت ترین چالش های "شرور" شامل نیاز به بهبود آموزش تفکر پیچیده و اطمینان از "طراحان مشترک" یادگیری دانش آموزان است.

در این پانل پیش بینی شده است که طی یک سال رایانه های ابری و رایانه ای رایانه ای رایج در بسیاری از مدارس اروپایی رایج خواهند بود ، ضمن اینکه یادگیری از طریق بازی های رایانه ای و ترکیبی از محیط های فیزیکی و مجازی در دو تا سه سال آینده بخشی جدایی ناپذیر از تدریس خواهد بود. این متخصصان پیشنهاد می کنند که توسعه آزمایشگاه های از راه دور و مجازی و تدوین استراتژی هایی که دانشجویان را ترغیب می کند تا در طراحی مشترک یادگیری خود نقش فعالی داشته باشند ، ممکن است تا پنج سال طول بکشد.

مسائلی مانند موارد مطرح شده توسط گزارش افق ، بیشتر در ماه دسامبر در کنفرانس سطح بالا "آموزش در عصر دیجیتال" اروپا ، که به طور مشترک توسط کمیسیون اروپا و ریاست جمهوری ایتالیا در اتحادیه اروپا سازماندهی شده است ، مورد بحث قرار خواهد گرفت.

اطلاعات بیشتر

یادداشت / 14 / 548 گزارش افق چیست؟
گزارش افق اروپا
کمیسیون اروپایی: آموزش و پرورش و آموزش
مرکز علوم مرکز تحقیقات مشترک
تحقیق در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات برای یادگیری ، مهارت و آموزش باز
وب سایت آندرولا واسیلیو
دنبال Androulla واسیلیو در توییتر VassiliouEU
کنسرسیوم رسانه جدید

تبلیغات

به اشتراک گذاشتن این مقاله:

EU Reporter مقالاتی را از منابع مختلف خارجی منتشر می کند که طیف وسیعی از دیدگاه ها را بیان می کند. مواضع اتخاذ شده در این مقالات لزوماً موضع EU Reporter نیست.

روند