آموزش و پرورش و آموزش مانیتور برجسته تاثیر کاهش بودجه و مهارت های عدم تطابق

شانزده کشور عضو¹ هزینه های خود را برای آموزش بین 2008 و 2011 ، با شش کاهش داد² طبق آخرین نظارت بر آموزش و آموزش که امروز (2012 اکتبر) توسط کمیسیون اروپا منتشر شد ، کاهش بودجه قابل توجه بیشتری در سال 30 نشان می دهد. مانیتور آموزش و آموزش 2013 تصویری از پیشرفت هر کشور در رابطه با معیارها و شاخص های خاص ارائه می دهد و آخرین تحولات و تحلیل های سیاست را برجسته می کند. همراه گزارش های کشور 28 و آنلاین ابزار تجسماین داده ها داده های زیادی را برای تسهیل سیاست گذاری مبتنی بر شواهد در سراسر اروپا فراهم می کند.

"داده های ارائه شده توسط مانیتور آموزش و آموزش سالانه بسیار ارزشمند است زیرا به کشورهای عضو اجازه می دهد تا خود را با دیگران مقایسه کنند و تصمیم گیرندگان را تشویق می کند که برای مدرن سازی سیستم های آموزشی خود برای بهبود کیفیت و نتایج به طور موثر سرمایه گذاری کنند. این مهم است اگر بخواهیم اطمینان حاصل کنیم که جوانان به مهارتهای لازم برای موفقیت در زندگی مجهز هستند. "، آندرولا واسیلیو ، کمیسر آموزش ، فرهنگ ، چند زبانه و جوانان گفت.

مانیتور امسال سقوط نرخ اشتغال فارغ التحصیلان اخیر با حداقل مدرک تحصیلات متوسطه را تأیید می کند: در حال حاضر تنها 76 درصد در مقایسه با 82 درصد در سال 2008 در حال یافتن شغل هستند. در حالی که مزیت اشتغال به تحصیل در دانشگاه هنوز در همه اعضا مشهود است ایالت ها ، از هر پنج نفر جمعیت کارگر اتحادیه اروپا که دارای مدرک درجه یک هستند ، یک نفر در مشاغلی مشغول به کار هستند که معمولاً به مدارک پایین تری نیاز دارند. علیرغم سطح بالای بیکاری ، این نشان دهنده عدم تطابق نگران کننده مهارتهای ارائه شده توسط سیستمهای آموزشی و آموزشی با مهارتهای مورد نیاز بازار کار است.

هدف اصلی اروپا 2020: پیشرفت پایدار

میزان بازماندگان اولیه تحصیلات و آموزش همچنان 12.7٪ است که در حال کاهش است. هدف اتحادیه اروپا برای سال 2020 10٪ یا کمتر است. با نرخ بیکاری در بین تحصیل کنندگان در اوایل تحصیلات بیش از 40٪ ، بزرگترین چالش در انتقال از مدرسه به کار است. این امر از طریق دوره های کارآموزی با کیفیت ، کارآموزی و مدل های "یادگیری دوگانه" ، که آموزش و تجربیات عملی را ترکیب می کند ، تسهیل می شود. دانش آموزان دوره های آموزش حرفه ای و آموزش با یادگیری مبتنی بر کار ، انتقال بهتری از آموزش به کار در کشورهای عضو تجربه می کنند. به همین ترتیب حرکت از محل کار به سمت یادگیری نیاز به توجه بیشتری دارد ، زیرا کمتر از 1٪ افراد 18 تا 24 ساله پس از ترک تحصیلات رسمی ، در یادگیری غیررسمی شرکت می کنند.

با بالا رفتن سرعت دستیابی به درجه سوم ، اکنون در 35.7٪ در مقایسه با هدف اروپا 2020 40٪ ، تمرکز سیاست به سمت کاهش نرخ افت تحصیلی ، افزایش کیفیت و ارتباط و ارتقاء تحرک بین المللی دانشجویان است. تحرک بین المللی در آموزش عالی احتمال تحرک بعد از فارغ التحصیلی را افزایش می دهد و می تواند در مقابله با عدم تطابق مهارتها و تنگناها در بازار کار اروپا کمک کند.

سایر یافته های کلیدی مانیتور آموزش و آموزش:

تبلیغات

• نابرابری هنوز یکی از ویژگی های بسیاری از سیستم های آموزش و آموزش در اروپا است. این امر با ضعف های شدید در مهارت ها و مهارت های گروه هایی مانند جوانان با سابقه مهاجرت منعکس می شود. این نابرابری ها عواقب جدی برای افراد ، پیشرفت اقتصادی و انسجام اجتماعی به همراه دارد ، اما موفقیت کشورهای عضو در حل این مشکل تا حد زیادی متفاوت است.
• روند جمعیت شناسی به شدت بر حرفه تدریس تأثیر می گذارد: در بسیاری از کشورهای عضو ، اکثر معلمان دارای بالاترین سن سن هستند و معلمان بسیار کمی تحت 30 قرار دارند. در مورد چگونگی جذب ، جذب و آموزش بهترین کاندیداها ، به تجدید نظر نیاز است ، علاوه بر این که از پیشرفت حرفه ای آنها در سراسر حرفه خود پشتیبانی می شود.
• اروپا در توسعه منابع آموزشی آزاد (OER) و دوره های آنلاین گسترده باز (MOOC) عقب مانده است. اگرچه فن آوری های دیجیتالی کاملاً در نحوه تعامل ، کار و تجارت مردم تعبیه شده است ، اما در آموزش و آموزش اروپا کاملاً مورد سوء استفاده قرار نمی گیرد. در حالی که 70٪ معلمان در اتحادیه اروپا اهمیت آموزش پشتیبانی از ICT را می دانند ، فقط 20٪ دانش آموزان توسط معلمان دیجیتالی با اعتماد به نفس و پشتیبان تدریس می شوند.

مهارت ها: به اصول اولیه

شواهد جدیدی از نظرسنجی اخیر OECD در زمینه مهارتهای بزرگسالان (IP / 13 / 922) تصویر واضح تری از سطح مهارت جمعیت در سن کار اروپا ارائه می دهد. از هر پنج بزرگسال در اتحادیه اروپا یک نفر از سطح سواد ابتدایی فراتر نمی رود و از نظر عددی این از هر چهار نفر یک است.

نتایج همچنین حاکی از نیاز به افزایش یادگیری مادام العمر است. مشارکت بزرگسالان در یادگیری مادام العمر کمتر از 10 stands است و بیشتر از افراد متبحر و بیشتر افراد فرهیخته بیشتر از کسانی است که بیشتر به آن احتیاج دارند.

علاوه بر مهارت های اساسی ، فقط نیمی از جمعیت اتحادیه اروپا در سنین 15 و بالاتر قبول دارند که آموزش مدرسه آنها به آنها در توسعه شایستگی های کارآفرینی کمک کرده است. برای حمایت از ایجاد مشاغل جدید ، نوآوری کارکنان و پیشبرد اشتغال در بین جوانان ، تلاش هایی در جهت توسعه مهارت های کارآفرینی لازم است. آموزش کارآفرینی ابزاری ضروری برای بالا بردن منافع اقتصادی آموزش است.

زمینه

مانیتور سالانه آموزش و آموزش ، اولین مورد آن در ماه نوامبر 2012 ارائه شد ، تکامل سیستم های آموزشی و آموزشی اروپا را بررسی می کند. و همچنین معیارها و شاخص های خاص ، همچنین مطالعات اخیر و آینده و تحولات سیاست را در نظر می گیرد. گزارش های فنی جدید مانند الف مطالعه در مورد ترک تحصیلات عالی و یک مطالعه در مورد یادگیری تحرک به شواهد ارائه شده توسط مانیتور 2013 اضافه کنید.

چارچوب استراتژیک همکاری اروپا در آموزش و آموزش (ET 2020) از اصلاحات در کشورهای عضو با هدف تقویت رشد و مشاغل پشتیبانی می کند. مانیتور آموزش و آموزش یک گزارش سالانه است که هر ساله در پاییز توسط کمیسیون ارائه می شود ، و پیشرفت در معیارهای ET 2020 و شاخص های اصلی ، از جمله هدف اصلی Europe 2020 در زمینه آموزش و آموزش را ارائه می دهد (به ضمیمه مراجعه کنید).

گزارش کامل با یافته های کلیدی

به اشتراک گذاشتن این مقاله: